Психологическое консультирование: детский психолог, нейропсихолог, психотерапевт.
Выполнение любого задания в начальной школе требует синхроного правильного функционирования различных навыков и умений. Например, для написания диктанта ребенок должен: воспринять информацию на слух правильно сориентироваться на пространтстве листа бумаги (отступить от полей, если это красная строка, вовремя сделать перенос) расположить элементы буквы и буквы в пространстве следить за заглавными буквами и точками в конце предложений параллельно проверять, нет ли орфографических ошибок поддерживать нужный уровень концентрации внимания и работоспособности не говоря уже о том, что текст должен быть написан хорошим почерком Сложные взаимоотношения с учителем или тревога по поводу будущей отметки еще больше усложняют задачу. Что разумно сделать в начальной школе для предотвращения будущих трудностей в учебе и невротических реакций? В процессе нашего диагностического обследования мы выясняем, какие навыки у ребенка сформированы хорошо, а какие - пока не очень, и что является причиной его школьных неудач. Важно понять, как у ребенка функционирует память, внимание, мышление, выявить его индивидуальные познавательные особенности. И что происходит дальше? После этого мы разрабатываем программу занятий (например, по развитию пространственной ориентировки на листе бумаги или по формированию навыков планирования и контроля), даем рекоммендации родителям и учителям по работе над домашними и школьными заданиями. Как долго нужно заниматься у вас в центре? Наша основная цель - чтобы ребенок научился самостоятельно работать над материалом, организовывать свою деятельность, проверять ошибки. Тогда необходимость в наших занятиях исчезнет. Специалист, который занимается с ребенком, всегда обсуждает с родителями, как идут дела, что уже освоено и что осталось. Чем быстрее мы это сделаем, тем лучше для всех - и для Вашего ребенка, и для нас. Длительность курса занятий и их частоту психолог обговаривает с родителями по результатам диагностической консультации. Почему же этого не могут сделать в школе? Школьное образование по определению не может быть направлено на одного человека, оно преследует совершенно другие цели. Мы же помогаем ребенку "научиться учиться" и делаем это не только согласно общим законам развития детской психики и мозга, но и опираясь на его индивидуальные особенности, способности, характер. Когда он освоит эти навыки, он сможет быстро воспринимать и обрабатывать любую информацию, то есть делать именно то, что от него требует сейчас школа, затем будет требовать высшая школа, а затем и работа. Посмотреть отзывы клиентов
отзывы клиентов | наши услуги | почему нас выбирают? | наши специалисты | запись на консультацию | непонятные слова | контакты, схема проезда | главная
®2010 www.EDV.ru | Детский психолог | Детский психологический центр в Москве